Па́вел Миха́йлович Кондра́тьев (27 ноября 1902, Саратов–26 апреля 1985, Санкт-Петербург) – русский художник, живописец, график.

Биография

Родился 14 ноября 1902 г. в Саратове. Детство и юность провёл в Рыбинске.

В 1919-1920 г.г. учился в студии ИЗО училища Пролеткульта в Рыбинске у М. М. Щеглова и П. Т. Горбунова, одновременно, с 1920 г., работал хранителем фарфора в Рыбинском историко-художественном музее.

В 1921 г. переехал в Петроград. С 1921 г. по 1925 г. учился сначала во ВХУТЕМАСе, затем в Академии Художеств (ВХУТЕИН) у А. Е. Карева, А. И. Савинова, М. В. Матюшина. В 1925-1929 гг. входил в члены объединения «Мастера аналитического искусства», работал под руководством П. Н. Филонова.

В 1927 г. вместе с коллективом МАИ участвовал в оформлении Дома печати. Вместе с живописцем Яном Карловичем Лукстынь (1887-1930-е) написал живописное панно «Море и моряки». Работы этого времени: «Экспедиция Нобеля», «Стена», «Город», «В гавани» (1926-1927), «Композиция без названия» (1927), «Динамит» (1928, ГРМ) и др. К 1932 г. Кондратьев отошёл от П. Н. Филонова, но своих отношений с ним никогда окончательно не порывал.

С 1920-х г. дружил с художницей А. И. Порет, был знаком с Д. И. Хармсом, стал адресатом некоторых его стихотворений.

В 1932 г. познакомился с учениками К. С. Малевича, его ассистентами по ГИНХУКу, - К. И. Рождественским и Л. А. Юдиным. Занимался живописью под их руководством, но лишь однажды видел К. С. Малевича, отметившего в молодом художнике несомненный дар живописца.^[1]

В 1936 г. вместе с художниками К. И. Рождественским и М. Б. Казанской путешествует на Северный Кавказ, в Нальчик, и делает там серию живописных работ. С начала 1930-х работает в книжной иллюстрации; сотрудничает с детскими журналами «Чиж» и «Ёж»; постоянно работает с Учебно-педагогическим издательством («Учпедгиз»).

Участвовал в Великой Отечественной войне, с 1941 по 1945 г. Служил начальником маскировочной службы 8 авиабазы в составе ВВС Балтийского флота. В блокадном Ленинграде сделал серию работ (рисунки, акварели) о жизни в осаждённом городе. После войны продолжил работу в детской книге.

В 1953 г. ездил в трёхмесячную командировку от «Учпедгиза» на Крайний Север. Проиллюстрировал чукотский букварь. По впечатлениям от этой поездки, оставшимся на долгое время, создал циклы работ «Чукотка» (1956-1959).

Жил в Петербурге и в Таллинне.

Творчество

Наиболее значительными в творчестве Кондратьева принято считать два периода: 1926-1932 гг., когда он работал под руководством П. Н. Филонова, и плодотворный период с 1962-го по 1985 г.

В 1962 г. П. М. Кондратьев был привлечён В. В. Стерлиговым к обсуждению его открытия - нового прибавочного элемента в искусстве 1960-х гг. – «прямо-кривой».^[2] Стерлигов, развивая теорию своего учителя К. С. Малевича о прибавочных элементах в изобразительном искусстве, в 1962 г. посвятил в своё открытие нескольких близких ему художников, в первую очередь Т. Н. Глебову и П. М. Кондратьева, и привлёк их к работе над новой формой, над созданием нового пластического пространства — сферического, криволинейного. В 1963-1965 г.г. Кондратьев входит в «Старопетергофскую школу»; кроме названных выше художников, в этот круг входили С. Н. Спицын, В. П. Волков, Г. П. Молчанова, искусствовед Е. Ф. Ковтун. Это открытие послужило настоящему расцвету творчества П. М. Кондратьева. Им были созданы циклы работ: «Воспоминания о Чукотке» (1964-1966); в 1960-1970-е гг.: «Снопы», «Псковская земля», «Свечи», «Катастрофы». Завершающим, самым значительным циклом его работ стали «Сёстры милосердия» (1980-е г.г.). В них бесплотные, как ангелы, «сёстры милосердия» парят над полями войны и мира.

В отличие от других художников, связанных со «старопетергофской школой», для творчества Кондратьева характерно влияние на его работу, одновременно, и теории о прибавочном элементе, принадлежащей Малевичу, и «заложенного» в него аналитического метода Филонова. В работах Кондратьева 1960-1970-х. г.г. разрабатывается многомерное пространство с присущей ему плотной цветностью живописно-пластического образа.

«Кондратьев ценен как... деятель< искусства>, сохраняющий в памяти осколки знаний, данные нам и ему нашими учителями и передовыми художниками двадцатых и предреволюционных лет двадцатого века. Я говорю осколки, потому что учился он у многих, в зависимости от влияний. Работы его содержат все эти свойства <...> и личные трагические впечатления от жизни». Т.Н.Глебова.

— ^[3]

Одной из задач, поставленных перед собой, как перед художником, П. М. Кондратьев считал изучение и утверждение русской гаммы в живописи: «Основная задача работы – духовная наполненность живописи, проблема многозначности элементов пластики, разработка проблем современного восприятия многомерных пространств, современного понимания и видения некоторых основных форм и форм-символов, поиски современной гаммы цвета, принцип его гармонизации и утверждение русской гаммы в современной живописи».^[4]

В 1963-1965 гг. художники круга «старопетергофской школы» собирались на творческие вторники; одной из обсуждаемых ими тем были русские гаммы цвета: русская иконописная и русская живописная гаммы. Они разбирали «гаммы Венецианова, Саврасова, Перова, Рябушкина, Нестерова », делали таблицы на сочетание этих цветов, вносили эту цветность в свои работы. Путём этих исследований художниками определялась «современная русская гамма». Утверждение этой гаммы было одной из целей работы Кондратьева.

Художник считал, что идеей его творчества 1970-80 х. гг. является гностический синкретизм, учения об устройстве Вселенной.

Творчество П.М.Кондратьева, в свою очередь, повлияло на творчество ряда петербургских художников: Веры Фёдоровны Матюх( 1910-2003), Владимира Васильевича Жукова (р. 1933), Леонида Анисимовича Ткаченко (р. 1927), Галины Борисовны Моисеевой (р. 1933), Валентины Петровны Поваровой (1933-2007), Людмилы Викторовны Куценко (р. 1930).

Работы художника находятся преимущественно, в собраниях ГРМ и Ярославского художественного музея, а также в собраниях ГМИ СПб, Рыбинского художественного музея, Музея изобразительных искусств республики Карелия (Петрозаводск) и в частных собраниях в России и в Германии.

Книжная иллюстрация (избранная)

• Берггольц О. Стася во дворце: [Рассказ для детей]. М.; Л.: Гос. изд-во, 1930.
• Валов В. И. Красный партизан: [Рассказ для детей среднего возраста]. [М.]: ОГИЗ; Мол. гвардия, 1931.
• Углов Алексей <Л.К.Чуковская>. На Волге. М.; Л.: ОГИЗ; Молодая гвардия, 1931.
• Ипатов А. Парижская коммуна. М.; Л.: ОГИЗ; Молодая гвардия, 1931.
• Чиж. (Л.), 1932. № 9 (задняя обложка).
• Цауне В. Один... два... два. М.; Л.: ОГИЗ, Молодая гвардия.1932.
• Разумовский А. В. Бибармейцы. М.; Л.:ОГИЗ; Молодая гвардия, 1932.
• Всеволожский И. Семь смелых буденновцев. М.; Л.: Детиздат ЦК ВЛКСМ. 1939.
• Букварь майн'ыянвэйты / Текст: И. С. Вдовин. Л. : Учпедгиз, 1956.
• Балахонов Е., Солоникова О., Шереметьева Н. Родная песня: Учебное пособие для 1 класса / Рис. П. Кондратьева, Л. Коростышевского, Н. Носкович, В. Синани.; Обл. Н. Носкович. Л.: Учпедгиз, 1959.
• Заболоцкий Н. Змеиное яблоко: Стихи, рассказы, сказки: Книга составлена по материалам журналов «Чиж» и «Еж» 20-30-х годов / Сост. Е. Путилова; Рис. В. Конашевича, Н. Тырсы, П. Кондратьева и др. Л.: Детская литература, 1972.

Источники

• Глебова Т. Н. Воспоминания о Павле Николаевиче Филонове / Публ. Е. Ф. Ковтуна // Панорама искусств. Вып. 11. М., 1988. С. 108-127.
• «... больше чем воспоминанья»: Письма ленинградских художников 1941-1945 / Под ред. Б. Суриса. СПб., 1993. С. 377-390 (письма П. М. Кондратьева к В. Ф. Матюх, М. А. Гороховой).
• Experiment/Эксперимент: Журнал русской культуры. № 16: Шестнадцать пятниц: Вторая волна ленинградского авангарда: В 2-х ч. / LA (USA), 2010. С. по указ.

Примечания